高校AI应用引发教育新挑战

近年来，生成式AI在高校广泛应用，学生们借助AI辅助完成作业和编程，效率大幅提升。然而，部分学生对AI产生依赖，影响了独立思考能力。为此，国内多所高校出台了限制性政策，如复旦大学的“六个禁止”规定；同时英美高校也制定了相关指导文件，强调AI工具应作为辅助手段，而非替代独立思考。尽管AI提高了学习效率，但如何平衡其使用与培养批判性思维仍是教育界面临的挑战。
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